– Nghĩ đến trường Olympia, anh đang nghĩ gì vậy?
– Đối với tôi, Olympia là một quả táo
– Ồ, tại sao lại là táo?
-Vì táo ăn vừa ngon vừa tốt vừa tốt cho sức khỏe
Đây là một trong những cuộc trò chuyện của WASC với học sinh Olympia trước khi đạt chứng chỉ đầy đủ. Cuộc phỏng vấn này là một sự ngạc nhiên và xúc động của chính giáo viên, ngay cả khi nó chỉ được nghe một lần nữa.
Nhà trường lấy học sinh làm trung tâm, bài học đầu tiên là tôn trọng câu chuyện đa dạng cá nhân
để trao đổi với lãnh đạo nhà trường, chúng tôi thấy các trường học có những điểm tương đồng với khái niệm tiên tiến “lấy học sinh làm trung tâm”. Coi trọng sự an toàn và hạnh phúc của học sinh.
Toàn bộ trường có tông màu trắng và tím, nằm ở trung tâm quận Nam Từ Liêm. Với không gian rộng 10.000 m2, mang đến cho trẻ một không gian học tập lý tưởng, từng chi tiết đều được thiết kế chu đáo. Dường như không có góc không gian dư thừa, tất cả đều được tính toán cẩn thận và sử dụng hợp lý. Mặc dù là một khu dân cư mật độ cao của trường “đường phố”, nhưng trường có đủ cây xanh bao phủ các góc vườn, góc thể thao ngoài trời, sân chơi, hàng rào cúc Tần Ấn xanh.
Khi vào bên trong, an toàn có thể được tìm thấy trong các chi tiết nhỏ, chẳng hạn như cầu thang rộng rãi và sử dụng vật liệu an toàn chống trượt, cho phép học sinh tiểu học di chuyển dễ dàng và an toàn. Lớp học có hai không gian hành lang rộng rãi. Hành lang bên ngoài để có được không khí và ánh sáng tự nhiên; Hành lang bên trong cũng đủ rộng để kết nối và di chuyển khu vực trường học.
Do đó, mặc dù các trường nằm trong khu vực đông dân cư, các trường học là một mình và thận trọng. Không có cảm giác khó thở bên trong vì ánh sáng màu xanh lá cây và tự nhiên của cửa ra vào và hành lang cung cấp sự cân bằng.
Trong lớp toán lớp hai, tôi thấy một bầu không khí học tập sôi động và thú vị. Tương tác không phải là một cách một chiều “nghe bài giảng”. Ở đây, giáo viên thường đặt câu hỏi mở và khuyên học sinh nên suy nghĩ đa chiều. Giáo viên luôn linh hoạt trong việc đưa ra các chủ đề để thu hút sự quan tâm của học sinh, thay vì thiếu các khóa học nhàm chán ứng dụng trong thực tế. Trong khi học toán biểu đồ, giáo viên sử dụng dữ liệu thực tế từ số lượng người tham dự các chuyến dã ngoại ngoài trời ở trường để đưa họ đến các bài giảng và cho trẻ em biết ứng dụng thực tế của chúng.
Xem Thêm : Tác dụng phụ đáng sợ khi uống nước lá sen sai cách
Học sinh tiểu học sẽ đi vào khu vườn của trường trước khi bắt đầu mô tả cây, và giáo viên sẽ hỏi bạn những gì bạn quan sát và câu hỏi được đặt ra. Trẻ em sẽ tranh giành để nói: Tại sao cây có lá lớn, lá nhỏ? Tại sao có những cành cây thẳng đứng, cành cây cong?… Cuối cùng, sự tò mò háo hức chuyển sang trẻ em, những người nghĩ rằng họ chỉ là một người cố vấn truyền cảm hứng cho tư duy sáng tạo của trẻ em.
An toàn thực phẩm
và ăn bán trú cũng là mối quan tâm của nhiều phụ huynh, và bữa trưa tại Olympia được coi là niềm tự hào của nhà trường vì sự đa dạng của nó. Bữa trưa thường có 3 lựa chọn châu Âu, châu Á và ăn chay, đa dạng và ngon miệng. Toàn bộ nguyên liệu chế biến được nhập khẩu từ các nhà cung cấp có uy tín nhất và kiểm soát chặt chẽ quá trình chế biến.
Trong triết lý giáo dục của trường, một điều khá nhân văn và tích cực là bài học đầu tiên mà giáo viên nói với học sinh không phải là đọc thuộc lòng kỷ luật trường học, mà là: “Mọi người đều có điểm mạnh và điểm yếu, mọi người đều là một cá nhân độc lập và chúng ta cần phải tôn trọng sự đa dạng này.” Bạn nên biết cùng tồn tại hòa bình, tôn trọng sự khác biệt, giúp đỡ lẫn nhau và phát triển chung. Cũng từ tư duy này, định nghĩa của nhà trường về tài năng này là “mỗi người đều có khả năng riêng”.
Mặc dù triết lý giáo dục là một phần nghe có vẻ lý thuyết, trên thực tế, đây là một hướng dẫn “hướng dẫn” giúp hành vi của tất cả giáo viên và học sinh đi đúng hướng.
Tại Olympia
, không có kỷ luật thép, chỉ có tinh thần tự chịu trách nhiệm
, nhà trường đã tạo ra một tinh thần tôn trọng hai chiều. Ở đây, học sinh được tự do bày tỏ ý kiến, bày tỏ ý tưởng, nhưng trong một lớp học chỉ tràn đầy năng lượng, không “sụp đổ”.
Gần đây, các sự kiện đau lòng liên tiếp xảy ra khi một số trẻ em chọn để kết thúc cuộc sống và căng thẳng học tập được coi là nguyên nhân. Tuy nhiên, ở những nơi mà 4 từ “áp lực học tập” của Olympia không xuất hiện, hai từ cân bằng cũng không được đề cập vì nó là một trong những hình thức cơ bản kể từ khi trường này được hình thành.
Nhà trường biến áp lực thành khả năng tự trách mình. Sẽ không bao giờ có câu hỏi “Làm thế nào để bạn học, điểm số thấp như vậy” nhưng “Bạn có biết nơi sai?” Bạn đã đọc kỹ câu hỏi này, làm thế nào tôi sẽ thay đổi …” “Bạn không sợ những sai lầm, tôi muốn làm, dám làm, sẽ có giáo viên để hỗ trợ bạn càng nhiều càng tốt.”
Trong các bài kiểm tra định kỳ, các trường cũng có nhiều phương pháp đánh giá khác nhau, thông qua các bài tập dự án, kiểm tra, trình diễn … Một khuôn khổ đánh giá rộng khuyến khích học sinh cố gắng thay vì gây áp lực. Cô Nguyễn Thị Hằng, Phó Hiệu trưởng nhà trường cho biết: “Ở đây, chúng tôi thường quan tâm đến những vấn đề: Các em đã cố gắng, các em đã cố gắng hết sức, em đã cố gắng như thế nào? Làm thế nào để bạn cải thiện điểm yếu của bạn? Chúng tôi thường nói với trẻ em rằng chúng tôi biết làm thế nào để lập kế hoạch và chịu trách nhiệm về bản thân.
Do đó, nhà trường đã “đầu tư” ngay từ đầu bằng phương pháp học tập đáng chú ý. Mô hình lớp học đảo ngược cũng được đề cập như một phương pháp học tập thú vị để hướng dẫn học sinh tự học bằng cách đọc, học hỏi và đặt câu hỏi về các khóa học được giới thiệu vào ngày hôm sau.
Xem Thêm : Top 8 bài chứng minh câu tục ngữ Có chí thì nên – HoaTieu.vn
Nguyễn Thị Hằng cho biết: “Bản thân chương trình không có sai sót, kiến thức là cần thiết, nếu gây áp lực quá mức, thường là do cách giáo viên thực hiện không đúng cách, không hợp lý. Kỷ luật nên được coi là một công cụ để phát triển năng lực và sử dụng kiến thức này để phát triển khả năng tư duy.
Nhà trường đặc biệt quan tâm đến sức khỏe tâm thần của học sinh
, cần phải nói rằng mặc dù Olympia có một cơ sở vật chất đẹp với bữa trưa nổi tiếng (châu Âu, châu Á, ăn chay), có lớp học được cải tiến và sáng tạo, có tinh thần học tập, hướng đến trẻ em độc lập và có trách nhiệm … Nhưng có một điểm nổi bật khác đáng chú ý: chăm sóc sức khỏe tâm thần của học sinh theo một cách đặc biệt. Tại Olympia, đây dường như là một trong những mục tiêu mà nhà trường đã xác định rõ từ khi thành lập để trở thành một ngôi trường hạnh phúc.
Nhà trường có một thẻ “kiểm tra cảm xúc” cho phép học sinh thể hiện cảm xúc công khai trên bảng, giúp giáo viên kiểm tra bảng hiệu này và biết có dấu hiệu bất thường. Ngoài ra, các hoạt động ngày đầu tiên trong ngày tiểu học luôn bắt đầu với một trò chơi thú vị, bắt đầu với các vấn đề tình cảm vào cuối ngày.
Tại Olympia, giáo viên sẽ nói với học sinh của mình như thế này: “Khi tôi đến trường, bạn đặt xuống tất cả nỗi buồn của bạn và bước vào cổng trường.” Trước khi về nhà, bạn đặt xuống những rắc rối của bạn ở cổng trường, về nhà rất hạnh phúc. Bạn nói lời cảm ơn đến ai đó.
Nhưng nói như vậy không có nghĩa là nỗi buồn sẽ vô cớ “rơi xuống”, trường học luôn có một cặp chuyên gia tâm lý học đường không kiêm nhiệm để cho bạn có cảm xúc gì, bạn cần bất cứ điều gì hỗ trợ có quyền nói ra.
Cũng giống như bài học đầu tiên của trường nói với trẻ em tôn trọng sự đa dạng của các cá nhân khác nhau, bài học đầu tiên về khả năng đặc biệt của mỗi cá nhân, họ cũng có thể nói về sự tôn trọng cảm xúc cá nhân, không có hành vi đúng hay sai, chỉ có hành vi sai trái. Do đó, nhà trường sẽ không bị khiển trách, chỉ trích, phỉ báng, kỷ luật, kết án. Bản thân học sinh sẽ sống hài hòa hơn và tôn trọng cá nhân khi thấm nhuần điều này.
Ngay cả đối với tài xế, bảo vệ, lao động, v.v. Cũng nói về nguyên tắc tôn trọng bản chất cá nhân của trẻ, những thứ như nhiếp ảnh, cảm ứng, v.v. là hoàn toàn nên tránh. Chính vì những chi tiết nhỏ này mà trẻ hiểu rằng trong môi trường này, chúng được tôn trọng và có quyền hiểu. Vì vậy, các em cũng không ngần ngại bày tỏ cảm xúc của mình và tìm kiếm sự hỗ trợ của giáo viên từ các chuyên gia tâm lý học đường.
Đối với các
vấn đề nhạy cảm hơn đối với học sinh trung học vị thành niên, họ có quyền đặt một đối một với các chuyên gia tư vấn tâm lý. Theo nhà trường, các vấn đề mà trẻ em gặp phải thường liên quan đến áp lực gia đình, không thể tìm thấy điểm chung giữa phụ huynh, tại thời điểm này nhà trường sẽ chịu trách nhiệm xây dựng cầu nối với “đối tác giáo dục” của phụ huynh. Đó là bởi vì tạo ra một môi trường tôn trọng sự khác biệt, có quyền nói lên tiếng nói của họ, lắng nghe và chia sẻ, do đó, biến những vấn đề lớn thành những vấn đề nhỏ, những vấn đề nhỏ trở thành không có gì.
Bởi vì chính sách của trường không đúng hay sai, luôn khuyến khích trẻ đặt câu hỏi và chia sẻ, vì vậy suy nghĩ là cởi mở, nếu được giải quyết ngay lập tức, sau đó trường chỉ có thể ở lại hạnh phúc.
https://afamily.vn/ghe-tham-ngoi-truong-10000m2-tai-nam-tu-liem-noi-hoc-sinh-vi-nhu-trai-tao-ngay-bai-hoc-dau-tien-cac-em-duoc-day-1-dieu-cuc-quan-trong-20220503160007641.chn
Nguồn: https://playboystore.com.vn
Danh mục: Hỏi Đáp
